Parque do Caracol

A Cascata do Caracol, formada pelo arroio de mesmo nome, despenca em queda livre de 131 metros, por rochas de formação basáltica, formando um conjunto paisagístico de rara beleza. Ele está situado a 7 Km de Canela - RS, com moderna infra-estrutura, contando com mirantes, restaurante, área de lazer, feira de artesanato e trilhas ecológicas.

Amizade Sincera

Amizade sincera é um santo remédio

É um abrigo seguro

É natural da amizade

O abraço, o aperto de mão, o sorriso

Por isso se for preciso

Conte comigo, amigo (a) disponha

Lembre-se sempre que mesmo modesta

Minha casa será sempre sua

Amigo (a)

Os verdadeiros amigos

Do peito, de fé

Os melhores amigos

Não trazem dentro da boca

Palavras fingidas ou falsas histórias

Sabem entender o silêncio

E manter a presença mesmo quando ausentes

Por isso mesmo apesar de tão raro

Não há nada melhor do que um grande amigo

Mensagem - Final de Ano

Final de ano... Avaliações, reflexões, correria, compras (para quem está com dinheiro), festas, fogos, reencontros, férias, viagens, promessas, votos de um feliz ano novo, época de lembrar que Jesus existe (algumas pessoas só lembram nessa época), época de desejar paz e acreditar que a paz é necessária (isso poderia ser diferente)... Nessa correria falta tempo para lembrar e saudar todo mundo, faltam as palavras para desejar tudo que se pensa para o (a) nosso (a) próximo (a) e para o planeta em que habitamos... Deixo a todos (as) essa mensagem da Clarice Lispector que diz muito sobre a humildade (sentimento tão necessário na convivência humana). O meu forte abraço!!!!!

Não entendo.

Isso é tão vasto que ultrapassa qualquer entender.

Entender é sempre limitado.

Mas não entender pode não ter fronteiras.

Sinto que sou muito mais completa quando não entendo.

Não entender, do modo como falo, é um dom.

Não entender, mas não como um simples de espírito.

O bom é ser inteligente e não entender.

É uma benção estranha, como ter loucura sem ser doida.

É um desinteresse manso, é uma doçura de burrice.

Só que de vez em quando vem a inquietação: quero entender um pouco.

Não demais: mas pelo menos entender que não entendo.

Clarice Lispector

Crítica a novela América!

Escrevi esse texto na semana em que a novela América apresentava seus últimos capítulos, mesmo tendo se passado já um certo tempo, avalio que é oportuno publicá-lo aqui neste espaço. Boa leitura!!!

A Educação de Jovens e Adultos no Brasil de hoje

Não tenho hábito de assistir novelas por absoluta falta de tempo. Tomo conhecimento dos acontecimentos que cercam as tramas, eventualmente, ouvindo as pessoas que assistem. No entanto, semana passada (sexta-feira-feriado) uma cena da novela América chamou minha atenção.

Tratava-se de uma seqüência em que Carreirinha, personagem vivido por Matheus Nachtergaele, estava em uma sala de aula juntamente com seus colegas e a professora Dadá (participação especial de Betty Goffman). Na cena, todos esperavam com ansiedade que Carreirinha escrevesse seu primeiro nome, Jesuíno, no caderno.

Em um close da câmera mais ao fundo da sala era possível observar uma propaganda do Programa Brasil Alfabetizado do governo federal. Ao terminar de escrever, Carreirinha mostra a professora seu caderno. Juntamente com o restante da turma, a professora comemora com muita alegria o fato de Carreirinha não ser mais "analfabeto". O personagem cita o nome de Paulo Freire como um amigo de muitas datas e que gostaria que este pudesse participar, juntamente com a professora, do seu casamento.

Como expliquei de início, não tenho acompanhado o enredo desta novela, não sei como se desenrolou este núcleo da novela, qual a lógica transmitida nos momento em que a sala de aula foi apresentada. No entanto, aquela cena me deixou pensativa: Carreirinha poderia ter escrito um pequeno bilhete para a noiva (segundo minhas pesquisas seu objetivo na escola era aprender a assinar o nome para casar com Conchita) ou uma frase dizendo da sua paixão pela moça, mas enfim, tudo que escreveu foi seu primeiro nome, Jesuíno.

Fui mais além e pesquisei sobre o perfil desse personagem e vejam o que encontrei: “Corajoso e inconseqüente, é chamado sempre para domar os animais mais bravios. Nos rodeios, monta mandando beijos e acenando para a platéia, que o aplaude delirantemente. Não tem juízo. O dinheiro que ganha, joga fora, comprando inutilidades ou distribuindo. Está sempre indo preso por toda a sorte de delitos: perturbar a lei do silêncio, excesso de bebida, arruaça, desacato à autoridade, sedução. Mas na hora dos rodeios, por exigência do público, é levado pelos guardas até a arena, onde faz seu espetáculo e depois o reconduzem à cela. É alegre, divertido e fantasioso. Não tem família, foi criado jogado de um orfanato a outro e está sempre encostado ou na casa de Tião, ou na casa da viúva Neuta.” (site oficial da novela).

Nada contra o ator, que é excelente, nem contra o personagem. Todavia essas informações me deixaram ainda mais pensativa: É essa a idéia de alfabetização que gostaríamos de apresentar em horário nobre para milhões de brasileiros? É esse estereotipo do aluno adulto que gostaríamos de ver veiculado em horário nobre? O aluno que aprende a assinar o seu primeiro nome está alfabetizado? Essa é a concepção do Programa Brasil Alfabetizado, considerando a propaganda veiculada na cena? E as idéias de Paulo Freire, mencionado na cena, o que tem haver com essa idéia de alfabetização?

Juntando-se a esses fatos, me deparo com esta informação na internet:

"O programa Brasil Alfabetizado, do Ministério da Educação (MEC), aplicará em três cidades do Piauí projeto piloto utilizando métodos de alfabetização desenvolvidos na ilha de Cuba para jovens e adultos acima de 15 anos. Um grupo de educadores cubanos começará em agosto a desenvolver uma versão do programa "Yo sí puedo" para o Brasil, com o objetivo de reduzir os índices de analfabetismo no País.

Realizado à distância por meio de vídeos e de material didático, o método permite um alcance maior com menores custos enquanto a metodologia empregada hoje no Brasil que exige a presença dos alunos na sala de aula. Países da África e da América Latina já adotaram o método com sucesso. Caso o êxito seja reproduzido também no Piauí, o projeto poderá ser ampliado para outras regiões.

O Brasil tem cerca de 16 milhões de analfabetos absolutos (que nunca estiveram numa escola), de acordo com o último Censo do IBGE, realizado em 2000. Em Cuba, o índice de analfabetismo entre a população acima de 15 anos é de 1%; no Brasil, é de 12% nessa faixa etária".

Radicais livres Ano IX / nº381 / abril/maio de 2005

A notícia é antiga, primeiro semestre - 2005, confesso que não sei o resultado de tudo isso hoje, mas só tenho a dizer que é lastimável tanto desencontro, falta de planejamento e seriedade na Educação do nosso país. Vou concluir esta reflexão com a fala de um aluno da 7ª série – supletivo presencial de uma escola pública da cidade de Bayeux - sobre o programa PROJOVEM do governo federal:

"Liguei pra lá professora. A moça informou que esse programa só é pra aluno que dá mais trabalho na escola, pra ver se ele se ajeita. Agora eu penso que isso é errado. A pessoa que faz tudo direito, que estuda e vem todo dia, num entra não, eles num tão pegando não, e é só para quem mora em João Pessoa, a gente que faz o maior esforço não ganha nada não". Patrícia Santos Novembro – 2005

Um recado contra o racismo!

Não espere dos Negros e Negras que estes mudem a sua maneira de encarar o mundo , se você não mudou a sua maneira de encarar o Povo Negro!

Não exija dos Negros e Negras que estes sejam "dóceis", "servís", "pacatos" ou "coniventes" com as coisas do seu mundo, se as suas atitudes para com o Povo Negro são de preconceito, de discriminação e de racismo!

Não queira que Negros e Negras digam "sim", enquanto você lhes diz "não" - em todas as coisas que almejam para as suas vidas! ZUMBI DOS PALMARES nos deu esta CONSCIÊNCIA NEGRA: você não vai querer que a gente desista de tudo, somente porque você não gosta de Negros!!! Isto é um problema seu!

Nossa NEGRITUDE é a base do sentimento e do desejo de humanidade. Mas você prefere acreditar que somos os responsáveis pelas mazelas do mundo...

Não precisamos que você seja "como nós": temos tantas felicidades, com a nossa Negritude, que podemos até dividi-las com você, na hora em que precisar!

Antes de querer que a gente fique "do seu jeito", lembre-se que desde o começo da humanidade temos o nosso próprio jeito de ser! E isto não é um problema seu...!

João Balula

Mensagem sobre a arte da boa convivência!

Durante uma era glacial bem remota, quando parte de nosso planeta se achava coberto por densas camadas de gelo, muitos animais não resistiram ao frio intenso e morreram. Morreram indefesos por não se adaptarem às condições do clima hostil. Foi então que uma grande manada de porcos espinhos, numa tentativa de se proteger e sobreviver, começaram a se unir, a juntar-se mais e mais.

Bem próximos um do outro, cada qual podia sentir o calor do corpo do outro. E assim bem juntos, bem unidos, agasalhavam-se mutuamente. Assim aquecidos, conseguiram enfrentar por mais tempo aquele inverno terrível.Vida ingrata, porém... os espinhos de cada um começaram a incomodar, a ferir os companheiros mais próximos, justamente aqueles que lhes forneciam mais calor.

Feridos, magoados e sofridos, começaram a afastar-se. Por não suportarem mais os espinhos de seus semelhantes, eles se dispersaram. Novo problema: afastados, separados, começaram a morrer congelados.Os que sobreviveram ao frio voltaram a se aproximar, pouco a pouco. Com jeito e precaução. Unidos novamente, mas cada qual conservando uma certa distância um do outro. Distância mínima, mas suficiente para conviver, sem ferir, para sobreviver sem magoar, sem causar danos recíprocos.Assim agindo, eles resistiram à longa era glacial.

Apesar do frio e dos problemas, conseguiram sobreviver.Viver não consiste em respirar, mas em agir, e nada de grandioso se consegue sem uma forte vontade e uma grande parcela de amor, para podermos superar as nossas dificuldades e as nossas limitações.As vezes os espinhos que outras pessoas possuem nos incomodam, mas temos que tentar conviver com os nossos espinhos e os de outras pessoas que nos são caras.

Autor Desconhecido

É certo uma doméstica ganhar mais do que um professor?

Folha de São Paulo, 09 de abril de 2006.

" O salário médio de uma empregada doméstica na cidade de São Paulo é de R$800, informa a Federação Nacional das Trabalhadoras Domésticas. É mais do que os R$ 615 pagos a uma professora iniciante da rede municipal, com uma carga horária de 20 horas.

Se comparássemos com uma doméstica diarista, a diferença seria muito maior: sua média de rendimentos é de R$ 1.600 mensais.O professor iniciante paulistano não pode, aliás, nem mesmo contar vantagem diante dos pedintes dos semáforos. Segundo estimativa da Secretaria Municipal do Desenvolvimento Social, esse trabalhador tira, em média, R$ 25 por dia.Com o rendimento inferior ao de uma empregada doméstica e quase empatado com o de um pedinte, entende-se por que os professores entraram em greve em São Paulo.

O problema não é só dinheiro: eles vivem sob intenso estresse, devido às salas superlotadas, alunos indisciplinados e agressivos, além de serem vítimas das mais diversas formas de violência.Nessa questão salarial se revelam, na verdade, os valores de uma nação. Na prática, essas comparações significam, por mais absurdo que pareçam, que a sociedade dá mais valor à posição social de uma empregada do que a de um professor público -é assim que se medem, e não no palavrório, as verdadeiras prioridades do país. Poderíamos medir a prioridade não só pelo salário mas pela baixa repercussão que essa greve tem na opinião pública. Imaginem o barulho que haveria se a paralisação fosse em escolas de elite, e os filhos dasfamílias mais ricas tivessem de ficar em casa por duas semanas.

No caso da rede pública, as mães muitas vezes não têm nem com quem deixar seus filhos. Se achamos que, sem boa educação pública, uma nação não consegue se desenvolver com um mínimo de igualdade e que a produtividade econômica estará ameaçada, o lógico seria que existissem esforços continuados e obsessivos para estimular a carreira do professor. Como podemos atrair pessoas mais talentosas e preparadas sem estímulo salarial?

Evidentemente o que vemos hoje não é culpa desse ou daquele governo, mas de uma falta de reverência a compartilhar de conhecimento entre todos. Como as famílias mais ricas têm seus filhos em escolas privadas, uma greve como a que está ocorrendo provavelmente só entra na conversa -isso se entrar- se a empregada lamentar com a patroa que não tem com quem deixar o filho. Há traduções óbvias e repetidas para essa fragilidade: repetência, evasão e baixíssimo aprendizado. (...)"

GILBERTO DIMENSTEIN

Esse texto representa, não só a realidade dos professores da rede pública no estado de São Paulo, mas de todo Brasil. Infelizmente nossos governantes ainda não "descobriram" o x da questão. Um país que não investe responsavelmente em educação, consequentemente, não conseguirá desenvolver-se satisfatoriamente.

Para nós, professores, que estamos no dia-a-dia vivenciando as mazelas da escola pública que, hoje, reflete as desiguldades sociais de uma sociedade tão injusta, os caminhos estão muito claros. É uma pena que estes caminhos/sugestões/idéias nunca sejam aproveitadas por nossos governantes. É uma pena que as "mudanças" sejam sempre implementadas de cima para baixo, sem diálogo, sem responsabilidade, sem objetivos consistentes...

E enquanto isso faz parte da rotina mensal de todos os professores da cidade de Bayeux - PB, ao abrir seu contra cheque, ver registrado a quantia de R$ 0,65 centavos referente ao salário família. Que vergonha!!!!!!!!

Música para Corpo, Alma e Coração!

Caminhos do Sol (Zizi Possi)

Sem você a vida pode parecer Um porto além de mim Coração sangrando Caminhos de sol no fim Nada resta mas o pouco que se tem É o bastante pra querer Um minuto além Do que eu possa andar com você Te amo e o tempo não varreu isso de mim Por isso estou partido e tão forte assim O amor fez parte de tudo que nos guiou Da inocência cega, do risco das palavras certas e até do risco da palavra: amor!

Parabéns!!!!!!!

Neste dia 12/12 completei mais um ano de vida. É uma data diferente das outras, agora estou com 30 anos. Fazemos tantos planos para o futuro, queremos atingir tantos objetivos...

O importante é compreender que estamos em constante transformação, alguns desejos do passado já não fazem mais sentido, o presente vai nos trazendo outras posturas e é bom vivenciarmos essa reciclagem pessoal...

Ruim mesmo é não ter perspectiva nenhuma da vida, é não ter idéais a buscar... Fico preocupada quando analiso a situação dos jovens nos dias de hoje...É tudo tão descartável, efêmero, fulgaz...Na minha época de adolescência curtiamos o estar juntos, a conversa, os amigos, passear na praça, dançar cada um do seu jeito, nada dessas coreografias bundásticas (termo inventado agora) de hoje...

Enfim, desejo um futuro melhor para todos e que o nosso mundo seja mais Justo, Solidário e de muita Paz e que estes sentimentos estejam presentes em cada um de nós...

Patrícia Santos

Boa Pedida!

Minha Vida Sem Mim

Tendo apenas 23 anos, Ann (Sarah Polley) é mãe de duas garotinhas, Penny (Jessica Amlee) e Patsy (Kenya Jo Kennedy), e é casada com Don (Scott Speedman), que constrói piscinas. Ela trabalha todas as noites na limpeza de uma universidade, onde nunca terá condições de estudar, e mora com sua família em um trailer, que fica no quintal da casa da sua mãe (Deborah Harry). Ann mantém uma distância obrigatória do pai, pois ele há dez anos está na prisão. Após passar mal, Ann descobre que tem câncer nos ovários. A doença alcançou o estômago e logo estará chegando no fígado, assim ela terá no máximo três meses de vida. Sem contar a ninguém seu problema e dizendo que está com anemia, Ann faz uma lista de tudo que sempre quis realizar, mas nunca teve tempo ou oportunidade. Ela começa uma trajetória em busca de seus sonhos, desejos e fantasias, mas imaginando como será a vida sem ela.

Filme espetacular!

Tempo de Matar

Em Canton, no Mississipi, dois brancos espancam e estupram uma menina negra de dez anos. Eles são presos, mas quando estão sendo levados ao tribunal para terem o valor da sua fiança decretada o pai da garota (Samuel L. Jackson) decide fazer justiça com as próprias mãos e mata os dois na frente de diversas testemunhas, além de acidentalmente ferir seriamente um policial. Ele é preso rapidamente, mas a cidade se torna um barril de pólvora e, além do mais, a defesa tem de se defrontar com um juiz que não permite que no julgamento se mencione a razão que fez o pai cometer o duplo homicídio, pois o julgamento é de assassinato e não de estupro.

Dicas de Cinema

Gostaria de indicar a todos (as) um filme que está em cartaz no Box Manaíra: O Jardineiro Fiel. O filme aborda uma temática muito interessante, mostra a realidade cruel de alguns povos africanos que são usados como cobaias no teste com novos medicamentos por empresas da indústria farmacêutica. Discute com muita propriedade a ética das pesquisas médicas em seres humanos. Sem contar que foi dirigido por um brasileiro: Fernando Meirelles (Cidade de Deus).

E já que estamos em clima de referendo tem um outro: O Senhor das Armas, muito interessante. Trata-se de um drama inspirado nas guerras que assolam o mundo e na invasão norte-americana ao Iraque, o filme mostra o submundo do tráfico de armas e como um terrorista pode sentir-se culpado.

O personagem principal é Yuri Orlov (Nicolas Cage), um traficante de armas que realiza negócios nos mais variados locais do planeta. Estando constantemente em perigosas zonas de guerra, Yuri tenta sempre se manter um passo à frente de Jack Valentine (Ethan Hawke), um agente da Interpol que o procura, e também de seus concorrentes e até mesmo clientes, entre os quais estão alguns dos mais famosos ditadores do planeta. Além de enfrentar esses riscos, Yuri terá de lutar contra sua própria consciência e a pressão de sua família para largar esse ofício que causa tanto medo e desgraça.

Boa diversão!

Tomates Verdes Fritos

Sinopse

Evelyn Couch (Kathy Bates) é uma dona de casa emocionalmente reprimida, que habitualmente afoga suas mágoas comendo doces. Ed (Gailard Sartain), o marido dela, quase não nota a existência de Evelyn. Toda semana eles vão visitar uma tia em um hospital, mas a parente nunca permite que Evelyn entre no quarto. Uma semana, enquanto ela espera que Ed termine sua visita, Evelyn conhece Ninny Threadgoode (Jessica Tandy), uma debilitada mas gentil senhora de 83 anos, que ama contar histórias. Através das semanas ela faz relatos que estão centrados em uma parente, Idgie (Mary Stuart Masterson), que desde criança, em 1920, sempre foi muito amiga do irmão, Buddy (Chris O'Donnell). Assim, quando ele morreu atropelado por um trem (o pé ficou preso no trilho), Idgie não conseguia conversar com ninguém, exceto com a garota de Buddy, Ruth Jamison (Mary-Louise Parker). Apesar disto Idgie era bem doce, apesar de nunca levar desaforo para casa. Independente, ela faz seu próprio caminho ao administrar uma lanchonete em Whistle Stop, no Alabama. Elas tinham uma amizade bem sólida, mas Ruth faz a maior besteira da sua vida ao se casar com Frank Bennett (Nick Searcy), um homem estúpido que espanca Ruth, além de ser secretamente membro da Ku Klux Klan. Inicialmente Ruth tentou segurar a situação, mas quando não era mais possível Idgie foi buscá-la, acompanhada por dois empregados. Idgie logo dá a Ruth um emprego em sua lanchonete. Por causa do seu jeito de se sustentar sozinha, enfrentar Frank e servir comida para negros no fundo da lanchonete, Idgie provocou a ira dos cidadãos menos tolerantes de Whistle Stop. Quando Frank desapareceu misteriosamente muitos moradores suspeitaram que Idgie, Ruth e seus amigos poderiam ser os responsáveis.

Ficha Técnica

Título Original: Fried Green Tomatoes

Gênero: Drama

Tempo de Duração: 124 minutos

Ano de Lançamento (EUA / Inglaterra): 1991

Canção Pra Você Viver Mais

Pato Fu

Nunca pensei um dia chegar

E te ouvir dizer:Não é por mal

Mas vou te fazer chorar

Hoje vou te fazer chorar

Não tenho muito tempo

Tenho medo de ser um só

Tenho medo de ser só um

Alguém pra se lembrar

Alguém pra se lembrar

Alguém pra se lembrar

Faz um tempo eu quis uma canção

Pra você viver mais um tempo que eu quis

Fazer uma canção

Pra você viver mais

Deixei que tudo desaparecesse

E perto do fim

Não pude mais encontrar

O amor ainda estava lá

O amor ainda estava lá

Faz um tempo eu quis

Fazer uma canção

Pra você viver mais

Uuuuh... uuuhhh... uuuuhhUuuuh... uuuhhh... uuuuhh

Faz um tempo eu quis

Fazer uma canção

Pra você viver mais

Faz um tempo eu quis

Faz um tempo eu quis

Você viver mais Uuuuh... uuuhhh... uuuuhh

MEC divulga normas para construção de escolas no campo e em assentamentos

Secretarias estaduais de Educação e municípios interessados em receber apoio financeiro do governo federal para a construção de escolas públicas no campo e em áreas de assentamento de reforma agrária devem enviar projetos até o dia 31 de outubro à Coordenação de Habilitação para Projetos Educacionais do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE/MEC).

É o que determina a Resolução FNDE nº 40, que estabelece as diretrizes para a assistência financeira a projetos educacionais voltados à edificação de unidades escolares nessas áreas no exercício de 2005. O documento foi publicado no Diário Oficial da União de hoje, 30, e está disponível no sítio do FNDE na Internet, www.fnde.gov.br.“As novas normas devem-se à necessidade de promover ações voltadas para a melhoria da qualidade do ensino e da infra-estrutura das escolas do campo, visando superar o quadro de precariedade que as caracteriza e propiciar um ambiente adequado às atividades de aprendizagem escolar, valorizando as especificidades do ambiente rural e da diversidade cultural e social que o constitui”, afirma o presidente do FNDE, José Henrique Paim Fernandes.

Além disso, com essas construções, o Ministério da Educação quer prover as áreas de reforma agrária de infra-estrutura escolar necessária ao atendimento das famílias assentadas. A Resolução especifica, ainda, os critérios para priorização e aprovação de projetos. Ela também determina que a construção de prédios escolares deve proporcionar condições de acesso e utilização de todos os seus ambientes – inclusive salas de aula, bibliotecas, auditórios, ginásios esportivos, laboratórios, áreas de lazer e sanitários – a pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida.Projeto de arquitetura – Os projetos devem ser elaborados sob a forma de plano de trabalho, conforme disposto no Manual de Orientação para Assistência Financeira a Programas e Projetos Educacionais, que também pode ser encontrada no sítio do FNDE na Internet.

Os interessados devem apresentar, em duas vias, projeto de arquitetura que caracterize a obra ou o serviço, de modo a possibilitar a avaliação do custo da obra e a definição dos métodos e do prazo de execução. O projeto de arquitetura básico deve ser acompanhado de memorial descritivo, especificações técnicas, cronograma físico-financeiro e orçamento detalhado do custo global da obra.A título de contrapartida financeira, a entidade proponente participará com um valor de 1% (um por cento) do seu valor total.

Os recursos serão transferidos na quantidade de parcelas e nos prazos indicados no cronograma de desembolso do plano de trabalho aprovado, observada a disponibilidade de caixa do FNDE. O convenente deverá elaborar e remeter ao FNDE a prestação de contas final do total dos recursos recebidos, inclusive da contrapartida aplicada e dos rendimentos da aplicação financeira, até 60 dias após o término do prazo de vigência do convênio.

A Resolução especifica, ainda, os critérios para priorização e aprovação de projetos. Ela também determina que a construção de prédios escolares deve proporcionar condições de acesso e utilização de todos os seus ambientes – inclusive salas de aula, bibliotecas, auditórios, ginásios esportivos, laboratórios, áreas de lazer e sanitários – a pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida.Projeto de arquitetura – Os projetos devem ser elaborados sob a forma de plano de trabalho, conforme disposto no Manual de Orientação para Assistência Financeira a Programas e Projetos Educacionais, que também pode ser encontrada no sítio do FNDE na Internet. Os interessados devem apresentar, em duas vias, projeto de arquitetura que caracterize a obra ou o serviço, de modo a possibilitar a avaliação do custo da obra e a definição dos métodos e do prazo de execução.

O projeto de arquitetura básico deve ser acompanhado de memorial descritivo, especificações técnicas, cronograma físico-financeiro e orçamento detalhado do custo global da obra.A título de contrapartida financeira, a entidade proponente participará com um valor de 1% (um por cento) do seu valor total. Os recursos serão transferidos na quantidade de parcelas e nos prazos indicados no cronograma de desembolso do plano de trabalho aprovado, observada a disponibilidade de caixa do FNDE. O convenente deverá elaborar e remeter ao FNDE a prestação de contas final do total dos recursos recebidos, inclusive da contrapartida aplicada e dos rendimentos da aplicação financeira, até 60 dias após o término do prazo de vigência do convênio. Ana Rita Educação do campo: direito nosso, dever do Estado!

Educação Ambiental - Onde jogar o óleo de frituras?

Um amigo que trabalha na Sabesp (Estatal de Abastecimento de Água em São Paulo) havia me contado que um litro de óleo chega a contaminar quase um milhão de litros de água. Agora chega, através de um outro cara da Sabesp, a confirmação. A coisa é séria.

ONDE JOGAR O ÓLEO DE FRITURAS FEITAS EM CASA? Mesmo que não façamos muitas frituras, quando o fazemos, jogamos óleo na pia ou por outro ralo, certo? Este é um maiores erros que podemos cometer.

Por que fazemos isto, perguntam vocês? Porque infelizmente ninguém nos diz como fazer, ou não nos informamos. Sendo assim, o melhor que se tem a fazer é colocar o óleo utilizado numa garrafa de plástico (por exemplo, garrafas pet derefrigerantes), fechá-las e colocá-las no lixo normal (ou seja, o orgânico).

Todo lixo orgânico que colocamos nos sacos vai para um local onde são abertos e triados. Assim, as nossas garrafinhas são abertas e vazadasno local adequado, em vez de irem juntamente com o esgoto para uma ETE(Estação de Tratamento de Esgoto) e ser necessário utilizar milhares dereais a mais para o seu tratamento.

UM LITRO DE ÓLEO CONTAMINA CERCA DE 1 MILHÃO DE LITROS DE ÁGUA (o equivalente ao consumo de uma pessoa no período de 14 anos). De nada adianta criticar os responsáveis pela poluição da Baía da Guanabara, rio Paraíba etc... Se não fizermos a nossa parte. Obs.: Passem para mais gente, afinal é para o bem de todos!

Conselhos Escolares - Instrumentos de Luta e Participação!

“Tudo o que a gente puder fazer no sentido de convocar os que vivem em torno da escola, e dentro da escola, no sentido de participarem, de tomarem um pouco o destino da escola na mão, também. Tudo o que a gente puder fazer nesse sentido é pouco ainda, considerando o trabalho imenso que se põe diante de nós que é o de assumir esse país democraticamente...” (Paulo Freire)

A Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação, por meio da coordenação-Geral de Articulação e Fortalecimento Institucional dos Sistemas de Ensino do Departamento de Articulação e Desenvolvimento dos Sistemas de Ensino, vem desenvolvendo ações no sentido de implementar o Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares. Esse Programa atuará em regime de colaboração com os sistemas de ensino, visando fomentar a implantação e o fortalecimento de Conselhos Escolares nas escolas públicas de educação básica.

Referendo sobre o desarmamento - Histórias que não tiveram um final feliz!

Tragédia

15/08/2005

E ainda tem gente contra o desarmamento. Mas o que dizer do suicídio deste pai desesperado depois de matar acidentalmente a própria filha com uma espingarda na quinta-feira, em Brasiléia? O caso da família desse senhor, de nome Josimar, que ao ver a filha morta, saiu de casa com um terçado e com uma corda e foi encontrado morto ontem por familiares, nos leva a uma séria reflexão sobre a necessidade do desarmamento neste País. O caso é semelhante ao de uma adolescente que foi vítima de disparo acidental no começo do mês aqui mesmo em Rio Branco. Sua morte chocou a cidade e deixou em desespero duas famílias.

Fonte: A Tribuna (Rio Branco, Acre).

Adolescente é atingida por tiro

12/07/2005

Na última sexta-feira, dia 8, por volta das 16h40, uma adolescente de 14 anos foi atingida por um tiro, na Rua Belquior Dias Moréia, Jardim Santa Cruz. A vítima, amiga de um guarda civil municipal, o acompanhava enquanto ele limpava a sua arma quando foi ferida por um disparo acidental. Ela foi levada para o Pronto Socorro.

Fonte: Jornal Tapera

Garoto Atira na Boca da Irmã

21/07/2005

A garota Natália Pereira Barros, de 2 anos, está internada em estado gravíssimo na Unidade de Emergência do Agreste, em Arapiraca. Ela levou um tiro de espingarda que esfacelou sua boca. O disparo acidental foi efetuado pelo irmão da vítima, Thiago Alves, de dez anos. A mãe das crianças, Betânia de Jesus, explicou à Gazeta que o disparo aconteceu por descuido de um parente, que deixou a espingarda na sala-de-estar de sua residência. “Eles viram a arma e decidiram brincar de tiroteio. Espero que minha filha sobreviva”, clamou Betânia.

Fonte: Gazeta de Alagoas

Tiro acidental em brincadeira atinge menino de 11 anos

05/08/2005

O garoto Alessandro Gomes Gonçalves, de 11 anos, foi baleado acidentalmente na noite de quarta-feira quando brincava na casa de um amigo de 15 anos, no Parque São Sebastião, em Ribeirão Preto. Os meninos estavam sozinhos e manusearam um revólver calibre 38. Não sabiam que a arma estava carregada quando ocorreu o tiro. Alessandro foi atingido no pescoço, do lado esquerdo, e o projétil saiu pelas axilas. Consciente, ele foi internado na Unidade de Emergência (UE), do Hospital das Clínicas (HC), e não corre risco de morte. O pai do garoto autor do disparo informou à PM que o revólver não tinha documentação e que era para defesa pessoal. O filho confirmou a versão da brincadeira e do tiro acidental e que a arma foi encontrada na cozinha.

Fonte: Jornal A Cidade (Ribeirão Preto)

Artesão conta que ficou paralítico após acidente com arma de fogo

22/07/2005

Participante das Mostras de Artesanato da Praça do Festival de Inverno da Chapada dos Guimarães, Armerindo Benedito de Carvalho, artesão há nove anos, desenvolve a atividade como forma de sobrevivência desde que um acidente com arma de fogo o deixou paralítico. Antes, ele trabalhava com serviços gerais numa fazenda. Conta que foi exatamente diante da adversidade que o pegou desprevenido que teve a criatividade despertada. Estar numa cadeira de rodas não é limite para ele, que encontra prazer e renda naquilo que desenvolve como artista.

Fonte: (Diário de Cuiabá/ Studio Press)

Pescador conta "conseqüência desastrosa" de se ter uma arma em casa

24/07/2005

Depoimento do pescador Leonildo Balbino da Silva, 32 anos: “em 1994, meu cunhado tinha um filho de 11 anos e, certo dia, estava limpando um revólver calibre 38 sobre a mesa da sala. A arma estava aberta, com o tambor deslocado. Até a munição foi limpa, cada uma das balas, e arrumadas ao lado. Ele deixou o material e foi ao banheiro. Minutos depois, ouviu o tiro que matou seu filho único. Lembro que ele sofreu muito", relatou, ao lamentar o fato de a criança ter pegado o armamento e disparado acidentalmente contra o próprio corpo.

Fonte: Correio de Sergipe

Motorista atira no próprio irmão acidentalmente

24/07/2005

Há três semanas, o motorista Alanderson de Oliveira, de 29 anos, fez a oração mais desesperada de sua vida. Ajoelhado e em prantos, prometeu a Deus jamais tocar uma arma se o irmão, Evandro Cézar, de 32, fosse poupado. Momentos antes, Alanderson limpava a velha cartucheira da família, quando um disparo atingiu a barriga e um dos braços de Evandro. “Isso não é coisa para pôr as mãos”, constata, traumatizado. Os dois irmãos moram na pequena Casa Grande, cidade da região Central do Estado, a 142 quilômetros de Belo Horizonte, e, segundo testemunhas, preparavam-se para uma caçada no último dia 6. Uma perícia da Polícia Civil constatou defeito no percursor da arma – peça responsável pela detonação –, que teria motivado o tiro repentino. Apesar do desespero provocado pelo acidente, seis dias depois Evandro Cézar teve alta do Hospital de Pronto-Socorro João XXIII, na capital, onde ficou internado.

Fonte: Estado de Minas

Dona de casa morre com tiro acidental

26/07/2005

A dona de casa Neuza Maria da Silva, de 30 anos, morreu domingo em Sumaré ao ser atingida por um tiro no lado direito do corpo, disparado por uma cartucheira de calibre 20 que caiu de um guarda-roupas. O impacto da arma no chão teria causado o disparo. A versão foi contada pelo marido de Neuza e por um homem contratado para fazer a mudança da família. A polícia abriu inquérito para apurar as causas da morte. Dois homens que carregavam o móvel fugiram e até ontem não haviam sido identificados. O fato aconteceu às 18h na Rua Odete Barbosa Mendes, no Parque Bandeirantes, periferia de Sumaré.

Fonte: Correio Popular de Campinas

Disparo acidental deixa menina em coma irreversível

02/08/2005

A adolescente Francivânia de Brito Pereira, de 14 anos, teve morte cerebral decretada ontem, após ser atingida por um disparo acidental de arma de fogo. O fato aconteceu no Conjunto Solar Q-D C-20, bairro Isaura Parente. Tiago Lucas Barroso da Silva sumiu junto com o pai depois de levar a menor para o setor de emergência do Pronto-Socorro. A notícia crime de nº 05 e 1009000902 datada do dia 31 de julho, às 21h43, na Delegacia do Menor. Conforme narra à ocorrência, Lino Pereira, pai da vítima, disse que o acusado de posse de um revólver calibre 38 desferiu acidentalmente um tiro em Francivânia, atingindo sua cabeça, entrando próximo à coluna cervical e saindo na região temporal, levando a vítima à morte cerebral.

Fonte: A Gazeta (Acre)

Criança de dois anos morre com um tiro na cabeça

03/08/2005

Um adolescente manuseava uma pistola quando a arma disparou e atingiu Emili Dias Novaes, de 2 anos, na região do Areal, Nordeste de Amaralina. A garotinha, atingida na cabeça, morreu ontem no Hospital Geral do Estado (HGE). O acusado no crime, um adolescente de 17 anos, foi detido e entregue à 2ª Vara da Infância e da Juventude. Ele alegou que o disparo foi acidental, quando manuseava a arma do vizinho. A criança foi baleada quando se encontrava aos cuidados da irmã de criação e babá, uma adolescente, brincando no chão da casa de Marquinhos, dono da arma e namorado da jovem, na Rua Tânia Palma.

Fonte: A Tarde Online

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A escola é ...

O lugar onde se faz amigos,

Não se trata só de prédios, salas, quadros, Programas, horários, conceitos...

Escola é, sobretudo, gente, gente que trabalha, que estuda, O coordenador é gente, o professor é gente, O aluno é gente, que se alegra, se conhece, se estima. O diretor é gente, cada funcionário é gente. E a escola será cada vez melhor na medida em que cada um Se comporte como colega, amigo, irmão. Nada de "ilha cercada de gente por todos os lados". Nada de conviver com as pessoas e depois descobrir que Não tem amizade a ninguém, nada de ser como o Tijolo que forma a parede, indiferente, frio, só. Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar, É também criar laços de amizade, é criar ambiente de camaradagem, É conviver, é se "amarrar nela"! Ora, é lógico... Numa escola assim vai ser fácil estudar, trabalhar, crescer, Fazer amigos, educar-se, ser feliz! (Paulo Freire)

Eu indico essa leitura!

Memórias de minhas putas tristes (Gabriel Garcia Marques)

“A Casa renascia de suas cinzas e eu navegava no amor de Delgadina com uma intensidade e uma felicidade que jamais conheci em minha vida anterior. Graças a ela enfrentei pela primeira vez meu ser natural enquanto transcorriam meus noventa anos. Descobri que minha obsessão por cada coisa em seu lugar, cada assunto em seu tempo, cada palavra em seu estilo, não era o prêmio merecido de uma mente em ordem, mas, pelo contrário, todo um sistema de simulação inventado por mim para ocultar a desordem da minha natureza. Descobri que não sou disciplinado por virtude, e sim como reação contra minha negligência; que pareço generoso para encobrir minha mesquinhez, que me faço passar por prudente quando na verdade sou desconfiado e sempre penso o pior, que sou conciliador para não sucumbir as às minhas cóleras reprimidas, que só sou pontual para que ninguém saiba como pouco me importa o tempo alheio. Descobri, enfim, que o amor não é um estado de alma e sim um signo do zodíaco. Virei outro. Tratei de reler os clássicos que me mandaram ler na adolescência, e não agüentei. Mergulhei nas letras românticas que tanto repudiei quando minha mãe quis me forçar a ler e gostar, e através delas tomei consciência de que a força invencível que impulsionou o mundo não foram os amores felizes e sim os contrariados. Quando meus gostos musicais entraram em crise me descobri atrasado e velho, e abri meu coração as delicias do acaso. (...) Era tal meu desvario, que em uma manifestação estudantil com pedras e garrafas tive que buscar forças na fraqueza para não me colocar na frente de todos com um letreiro que consagrasse minha verdade: Estou louco de amor.”

Este livro é, simplesmente, demais! Vale apena conferir e sentir a intensidade dos personagens desta obra!